一、个人小传
杨同用，博士，教授。汉语国际教育硕士专业研究生导师。研究方向主要为对外汉语教学以及词汇学、词典学、语法学。曾在《语言文字应用》《语文研究》《辞书研究》《民俗典籍文字研究》《中国语言文学研究》《汉语应用语言学研究》等期刊、集刊发表论文数十篇，出版专著、教材、工具书多部，主持国家社科基金项目1项，省部级教学、科研项目多项。获省级科研成果奖一项。曾为人文学院副院长，先后分管本科生、研究生教学和实验室、科研等工作。任教30多年来承担过将近20门本科生、研究生、进修生、成人教育学生专业课程，曾获校级中青年骨干教师，教学名师等荣誉称号。
二、言传身教，授业解惑
备课认真充分，课堂情绪饱满，教学环节紧凑，感染力强等是学生对杨老师的普遍看法。在杨老师的课上，学生总是能真切地感受到师者的人格魅力。杨老师说：“教学活动的进行就像是一场演出，教师既是导演，也是演员。看似挥洒自如，却不可脱离剧本的控制。”这短短几句话便提醒学生作为一名合格的汉语教师在课堂上应该具备怎样的状态。杨老师言传身教，凭借扎实的专业知识和熟练的专业技能，为学生呈现了一次又一次生动形象的对外汉语教学课堂。
三、谈笑生风，春风化雨
杨老师虽已年过半百，却始终拥有一颗年轻沸腾的心。在学生心中，杨老师的课堂是欢乐的、是轻松的、是积极的。老师在教学过程中注重启发，充分调动学生的情绪，无论是教学形式还是教学风格都充满了感染力，学生们每节课都乐在其中且意犹未尽。杨老师让学生明白了真正热爱教育、全身心投入课堂到底是怎样的状态！
四、一日为师，终身为父
从2001年至今，杨老师已带过80余名研究生，每一位学生都像敬爱父亲一样，敬爱着他。俗话说，一日为师，终身为父。但是真正能把老师当作“父亲”来对待的，那他也一定是给予了学生无限的尊重和关怀。面对学生，杨老师总是把大家放在平等的位置上，从不会用命令的语气与同学交流。他会为了学生去探索自己不熟悉领域的知识；他教会被感情困扰的学生明白了相处的真谛；他使因自信不足而饱受焦虑的学生们不再质疑自身的价值和能力；他让每一位学生明白自己能够拥有追逐和实现梦想的机会。
桃李不言，下自成蹊。老师宛若春雨，数十年如一日沐浴着学生，而学生也如春笋一般，茁壮成长，回馈老师。正所谓：“金风玉露一相逢，便胜却，人间无数。”在短暂的求学生涯中，我们与杨老师的相逢胜却无数美好，而这些美好亦将永存心中。下面，让我们一起看看学生们眼中的杨老师吧～
文稿：卢雨凝 李园园
供图及视频：戴萌怡 程文秀 卢雨凝
